我們正處于機(jī)器人技術(shù)高速發(fā)展的信息化時(shí)代，各國(guó)科技的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)能擁有一流的科技人才誰(shuí)就能站領(lǐng)高地。要怎樣培養(yǎng)人才，是很多學(xué)校研究的課題。在我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)，都成立了機(jī)器人研究中心，除了研究開(kāi)發(fā)機(jī)器人技術(shù)，還擔(dān)任著培養(yǎng)機(jī)器人專(zhuān)才的任務(wù)。
    臺(tái)科大機(jī)器人研究中心主任林其禹：這是一個(gè)接待機(jī)器人，他未來(lái)上面會(huì)有一個(gè)頭，然后會(huì)有兩只手，VBS記者邱蘭婷：服務(wù)型機(jī)器人的應(yīng)用越來(lái)越廣，未來(lái)到餐廳接待你的，可能會(huì)是它。機(jī)器人滿(mǎn)街跑的情景，很有可能在不久的將來(lái)就會(huì)出現(xiàn)，甚至還會(huì)唱歌給你聽(tīng)。從基本服務(wù)到視聽(tīng)娛樂(lè)，這些都是由臺(tái)灣科技大學(xué)、智慧型機(jī)器人研究中心所研發(fā)出來(lái)的，著重學(xué)生教育在機(jī)器人制造，和機(jī)器人技術(shù)兩方面。 林其禹：「機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室里面，有很多優(yōu)秀的國(guó)際學(xué)生來(lái)參加，目前我們有8位外籍的學(xué)生，因?yàn)楹芏嗤鈬?guó)人，我們就很多時(shí)候要用英語(yǔ)來(lái)開(kāi)會(huì)交談，那讓我們臺(tái)灣的學(xué)生進(jìn)步也很快。」
    透過(guò)國(guó)際交流，學(xué)生們交換研發(fā)機(jī)器人經(jīng)驗(yàn)。林其禹：「這是一個(gè)我們臺(tái)灣發(fā)展非常重要的一個(gè)方向，因?yàn)榕_(tái)灣臺(tái)商，我們?cè)诖箨懞芏嗟漠a(chǎn)業(yè)，其實(shí)用到很多很多人力，我們是制造大國(guó)，所以我們更有價(jià)值，發(fā)展前瞻的智慧自動(dòng)化的技術(shù)，來(lái)提升我們的競(jìng)爭(zhēng)價(jià)值。」要培養(yǎng)機(jī)器人人才，不能只靠嘴上說(shuō)說(shuō)，教育的養(yǎng)成，必須從小開(kāi)始。臺(tái)科大博士后研究員鄭立杰：「我個(gè)人是從小就開(kāi)始對(duì)這個(gè)東西有興趣，然后就成長(zhǎng)過(guò)程，也有多多少少接觸一些，類(lèi)似這種的玩具，或者是一些相關(guān)的機(jī)器。」

    樂(lè)高機(jī)器人在桌上自由行動(dòng)，不用遙控器，靠的是「程式」輸入。樂(lè)高機(jī)器人推廣中心洪暉勝：「在紅區(qū)上停下來(lái)，要所有的程式統(tǒng)統(tǒng)都結(jié)束掉。」學(xué)生：「看參數(shù)多出來(lái)多少。」記者：「所以剛剛不順嗎？」學(xué)生：「對(duì)，不順。」記者：「為什么？」學(xué)生：「下太多參數(shù)。」記者：「那你現(xiàn)在怎么做？」學(xué)生：「改少。」沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，小五學(xué)生學(xué)得就是「寫(xiě)程式」，樂(lè)高機(jī)器人教室，從入門(mén)簡(jiǎn)單軟體，讓小朋友用圖形慢慢了解復(fù)雜理論。學(xué)生：「寫(xiě)程式的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難，然后要量一些參數(shù)，在學(xué)校校門(mén)口，就看到老師在發(fā)傳單，然后就覺(jué)得很酷，所以就想來(lái)上課。」

    從和伙伴合作組裝模型，到自己寫(xiě)程式，之后實(shí)際上臺(tái)測(cè)試，經(jīng)過(guò)不斷修正，才能讓機(jī)器人完成指令，百分百零失誤，沿著指定路線(xiàn)走動(dòng)。洪暉勝：「準(zhǔn)備這樣的課程，就是為了下一代機(jī)器人的人才做準(zhǔn)備，他們從小大概就有3、4年的學(xué)習(xí)背景，到了比較大學(xué)的部分，他們學(xué)習(xí)的，是比較高深的程式語(yǔ)法，樂(lè)高透過(guò)比較簡(jiǎn)易圖形的方式，讓孩子很快速的親和這樣子的介面，慢慢地學(xué)，學(xué)到最后，他們就是可以進(jìn)入真正大學(xué)機(jī)器人的教育。」基礎(chǔ)的組裝訓(xùn)練，就要2年時(shí)間，等到小學(xué)生們進(jìn)入中高年級(jí)，再讓他們慢慢接觸復(fù)雜的程式設(shè)計(jì)。洪暉勝：「讓它走回來(lái)，像變形金剛一樣。」從「玩中學(xué)習(xí)」，培育臺(tái)灣機(jī)器產(chǎn)業(yè)所需要的人才，產(chǎn)學(xué)合一，讓小朋友們找到學(xué)習(xí)動(dòng)力，基礎(chǔ)就能從小扎根。

     時(shí)代偉人鄧小平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起，機(jī)器人時(shí)代，機(jī)器人專(zhuān)家也同樣要從娃娃培養(yǎng)開(kāi)始。